为建立全程化就业指导工作体系，将职业生涯规划和就业创业指导贯穿于学生从入学到毕业的整个培养过程，使学生通过全程化的就业指导，激发学习兴趣、提升职业素养、调整职业定位、实现成功就业，特制定如下方案。

一、指导思想

以服务为宗旨，以就业为导向，立足市场对人才的现实需求，按照思想政治教育、职业道德教育、专业素质教育和技能培养与就业创业指导相结合的原则，根据学院教学计划，分阶段、分年级对学生进行职业生涯的设计和辅导，帮助学生充分认知自我，了解市场，树立正确的职业理想，培养职业素质内涵。

二、总体目标

通过指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强专业学习兴趣，全面提升综合素质，努力成才；正确认识社会，客观评价自己，培养创业意识和创业精神，掌握求职创业的必备技能，增强就业竞争意识和对未来职业的适应能力，正确地选择符合社会和个性特点的职业方向，实现我校毕业生的顺利就业、充分就业和就业质量的不断提高以及就业工作的良性可持续发展。

三、全程就业指导的主要内容

全程就业指导的主要内容为：职业生涯设计指导、学业指导、择业指导、创业指导和心理健康指导。

职业生涯设计指导：主要是帮助学生在对自己职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。  

学业指导：教育学生充分认识建立合理的知识结构在求职就业中的重要性，引导学生自觉地将就业压力转化为在校期间的学习动力，根据专业人才规格的要求，努力学习知识，锻炼能力，培养素质，为将来走上职业岗位做好充分的准备。  

择业指导：帮助学生了解就业形势与政策，排除就业困惑，树立起正确的就业观及强大的就业信心，有针对性地进行就业指导，提升学生就业能力。  

创业指导：对那些有创业潜质和条件的学生，提供创业政策、市场论证、运作实务等方面的咨询和帮助。

心理健康指导：主要是求职心理调适与辅导，帮助学生正确看待职场，客观评价自我、乐纳自我、做好走向职场的心理准备。同时，调适和缓解学生的就业压力和焦灼情绪，培养学生勇于挑战的竞争意识。  

三、方案实施步骤  

全程化的就业教育与指导分为四个阶段。  

第一阶段：大一年级第一学期把就业指导与国防教育、入学教育、校规校纪教育、专业介绍相结合，侧重专业感知，了解专业发展前景，培养学生的职业兴趣和职业意识，帮助学生了解自己所学专业的特点和适应的职业，教育学生了解社会，认清形势，做好职业定位。

第二阶段：学生大一年级第二学期和大二年级第一学期侧重学业指导，以职业能力的培养和提高为主，帮助学生根据自身特点进行职业生涯规划设计，了解实现职业目标应该具备的各种素质和能力，指导学生按照培养目标要求的知识结构和能力结构进行学习，培养学生的基本专业技能和适应社会的能力，巩固职业定位。

第三阶段：大二年级第二学期主要是以讲解国家就业创业政策、认清就业形势、转变就业观念、提高就业创业意识和应聘技巧为主，引导学生树立正确的人生观、价值观和择业观，有针对性地开展就业创业指导和求职应聘技巧训练。

第四阶段：大三年级的第一学期，主要围绕学生个人职业倾向，努力提高学生综合素质，重点进行就业心理调适、模拟面试和全方位、专业化的创新创业指导与服务，帮助学生顺利实现就业。

四、具体安排（附表）