我是2011年9月份从事辅导员工作的，在近三年的时间里，我想在这里粗浅的谈一下在辅导员工作岗位上的点滴做法与同事交流。

一、加强班级建设，辅导员是工作的核心

作为一名高校辅导员，一名学生思想教育工作者，不仅要加强班级管理工作，更要在班级管理中融入多层次、多角度的思想教育，并时刻注重学生思想变化。

（一）自身建设：正人先正己

辅导员是班级学生的组织者和教育者，在学生面前是一面镜子、一本书。古语有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到，比如每天的早操、晚自习，辅导员都能按时到场，这样学生才会从心里接受和认可，要求学生用餐完毕收回餐盘我们老师要首先做到，要求学生搞好教室、宿舍卫生，我们首先要把办公室卫生打扫干净，平时生活中的小事都在一点一滴的影响和感染学生。

（二）辅导员在工作中要有强烈的责任心、爱心和耐心，用自己的形象去感染和影响学生。一方面，利用自习或业余时间与学生促膝长谈，及时了解学生的心理状态、家庭背景、生活状况，周围群体关系，深入学生宿舍有针对性地为学生排忧解难，营造“一份爱心、一条短信、一次沟通、一片真情”的师生氛围。用细腻的感情像大姐姐一样去呵护学生，做他们的“心灵导师”。对学生全心全意的关心和付出会潜移默化的影响他们的为人处世、接人待物的态度，这也是对学生最基本的“为人”教育。    

二、大学生思想政治教育是辅导员工作的核心。

作为一名辅导员我深感责任重大，工作上不敢有丝毫怠慢，坚持“八小时跟班，二十四小时负责制”原则，从学生的思想特点入手。

（一）充分发挥班会制度，在思想上引领学生。我们每周进行一次班会、德育班会和主题班会，班会主要传达一些学校近期的工作、活动安排；德育班会主要对学生进行思想品德教育以及孝德教育、美德教育、人际关系教育为主，用事例感化他们进而达到教育引导的作用；每周一次的主题班会是以“梦想”、“信仰”、“亲情”、“友谊”等为主旋律，给学生一个自我展示的平台，新生入学后欠缺了解，通过这个平台加深同学之间的印象，熟悉后要他们在彼此身上多找优点、亮点，互相学习，增进友谊，尽量避免以宿舍为单位的“小帮派”产生。增强班集体的凝聚力。

（二）无规矩不成方圆，大学生应该严格遵守宪法和法律的各项规章制度，遵守校规、校纪，有良好的时间观念，严格要求自己，严于律己，宽以待人，做一个时间观念良好，保质保量完成学习和工作任务的青年大学生。

（三）上学期我以“文明是我们的信念，微笑是我们的语言”共建文明校园活动为契机，教育学生做一个真正文明的大学生，教育学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明人，共建文明环境，展现人文风采、文艺情怀，丰富校园生活。在学校金话筒主持人大赛、歌手大赛、T台大赛、舞蹈大赛中我们班级学生参予意识较高，并取得可喜的成绩。

（四）身教胜于言教育。现在的学生多为95、 96年生人，从他们心里不接受长期说教，更多的要采取现实的事例对学生进行教育才能起到较好作用，例如“注意人身财产安全”、“宿舍内用电安全”教育等要举一些身边发生的事例，必要时候要现身说法，学生往往对身边发生的事情比较感兴趣而不愿接受纯粹的理论教育。

（五）充分发挥先锋媒体的带动作用。建立QQ群，通过微信、微博、朋友圈儿等增加沟通、增进友谊，通过网络把一些有教育意义的文章、事例、名言警句等分享给学生看，也利用自习课时间在课堂与他们分享书刊杂志上孝德教育的感人文章，让他们更加珍惜这来之不易的美好生活。

三、“因地制宜、因人制宜”开展学生管理工作

（一）关爱特殊群体的学生

单亲、孤儿以及家庭经济特殊家庭的孩子因享受不到充分的家庭温暖或家庭经济原因往往存在自卑、孤僻、逆反等特点，是应该更加关注重点照顾的群体。新生报到时都会填写新生登记表，通过登记表了解每位学生的家庭情况，在评选国家助学金、临时生活补助时切实考虑孤儿、单亲家庭学生及家庭经济特殊困难学生，给予他们照顾，让他们感受到学校的关爱，其次更多关注这些学生的心理动态，当一名合格的倾听者，当一个“知心姐姐”，做一名优秀的正能量引导者。

（二）根据不同地域，不同地区，不同性格的孩子给予不同类型的教育

东、西地区不同风土人情性格差异，蒙、汉、回不同民族的差异，不同性格（内向型、外向型）采取不同方式方法进行沟通。王某某，女，单亲家庭孩子，性格内向，通过一个时期的引导和鼓励，发掘她比较有文艺方面才能，鼓励她担任文艺委员，通过更多的与同学沟通的机会，经过一个学期的锻炼性格有很大转变,自信心增强，看到学生的进步就算工作时候苦一点累一点也感到十分欣慰。

四、班级的班风、学风建设

（一）提倡“团结、活泼、共进”的班风口号

建立良好的班会制度，给学生创建良好的交流平台，利用多种机会与班集体内同学进行沟通、交谈，帮助学生树立正确的人生目标和奋斗目标。考虑到学生大部分是外地户籍，尽量关心他们的日常生活，深入宿舍，让他们更多的感受到老师、学校对他们的关爱，使学生更加热爱学校，热爱班集体，使他们在这个大集体中体会到温暖，更好的完成学业。

（二）大学生的主业还是学习，学好专业技能是走向工作岗位的必要条件。一个班集体中学生想要取得好成绩，就一定要有一个良好的学习氛围，有良好的学习氛围，学风建设是重中之重，班级的学风建设采取了如下措施：1、建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。严格考勤制度，辅导员不定时抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。在早操、课自习、晚自习中，坚持跟班制度，严格要求学生遵守纪律，对于纪律散漫，无故逃课的学生及时与家长取得联系，真正做到了齐抓共管的原则，也取得了较好的效果，坚持八小时跟班、二十四小时负责的工作态度，在学风建设方面取得了较好成效。2、召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优异的同学将自己的学习经验与大家交流，进而带动学生学好各门课程，提高全班学习水平。

五、默默耕耘，让爱充满每个学生心田

在学生管理工作中，以身作则，以良好的师德，来教育影响学生。人靠教育而成，树靠栽培而成。学生没有不犯错误的。学校是教育机构，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。用耐心、细心和责任心关爱每一个学生，俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。

回首辅导员的工作经历，在与同学们共同成长的过程中，心中充满感激，我要感谢我的学生们，是他们让我在这个平凡的工作岗位上体会到了责任、信任以及爱心的重要性，是他们给了我很多关于教育、关于人生、关于生活思考的火花；是实践，给了我从事学生管理工作的新鲜土壤。今后我一定努力提高自身素质为做好辅导员的本职工作而不断学习和努力。

学生处 孙蕾